Reitera su defensa al material didáctico que considera un avance para la educación
Melanio Paredes
SD. El ministro de Educación rechazó ayer que el proceso de elaboración de los Textos Integrados se hiciera de forma improvisada, como afirman algunos sectores.
Melanio Paredes dijo que los recursos de aprendizajes en el aula, tenían dos años construyéndose y que así consta en la Orden Departamental que firmó en ese momento y que pone el material en vigencia como guía.
Explicó que la primera parte del proceso se orientó fundamentalmente a lo interno del sistema, y que así consta en su informe de rendición de cuentas de su primer año de gestión, que presentó el pasado mes de enero.
Sostuvo que la gente no lo recuerda porque los medios de comunicación sólo se interesaron por los temas del desayuno escolar y el Seguro Médico de los Maestros (Semma).
Entrevistado en el programa Diario Libre AM, que se transmite por el canal OnTV, el Ministro de Educación recordó que ningún proceso fundamental de cambio es el resultado de un plebiscito o un referéndum.
Reiteró que el Texto Integrado no es único, sino una guía para organizar los recursos disponibles en el aula.
Melanio Paredes dijo que los recursos de aprendizajes en el aula, tenían dos años construyéndose y que así consta en la Orden Departamental que firmó en ese momento y que pone el material en vigencia como guía.
Explicó que la primera parte del proceso se orientó fundamentalmente a lo interno del sistema, y que así consta en su informe de rendición de cuentas de su primer año de gestión, que presentó el pasado mes de enero.
Sostuvo que la gente no lo recuerda porque los medios de comunicación sólo se interesaron por los temas del desayuno escolar y el Seguro Médico de los Maestros (Semma).
Entrevistado en el programa Diario Libre AM, que se transmite por el canal OnTV, el Ministro de Educación recordó que ningún proceso fundamental de cambio es el resultado de un plebiscito o un referéndum.
Reiteró que el Texto Integrado no es único, sino una guía para organizar los recursos disponibles en el aula.
DiarioLibre 23dic2010
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